Missie

Leren doe je overal, met elkaar, altijd en vooral met plezier!    

In Kindcentrum Westwijzer leren we kinderen in een veilige omgeving zich te ontwikkelen tot zelfredzame deelnemers van onze maatschappij. Ze krijgen volop de ruimte om te ontdekken wat hun talenten zijn. Op een respectvolle manier met elkaar omgaan en een gezonde basis staan in ons kindcentrum centraal. Kinderen leren om elkaar te helpen en op een open, vreedzame manier met elkaar te communiceren. Wij bieden ze een goede basis bestaande uit taal, rekenen en lezen. Leren hoe je kunt leren vinden we een voorwaarde om tot ontwikkeling te komen. 

Visie

Westwijzer is een toegankelijk Kindcentrum; de spil in de wijk Helmond-West. We bieden plek voor kinderen van 0 jaar tot 13 jaar en heeft als doel dat de kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door samenwerking leren de kinderen rekening te houden met elkaar en leren ze zichzelf en anderen steeds beter kennen. We maken de kinderen medeverantwoordelijk voor hun leerproces waarbij ze bewust zijn van hun eigen leerdoelen en continu reflecteren op hun eigen handelen. 

Education is the most powerful weapon which you can use to change the world. 
Maar dat kunnen we niet alleen. Dit betekent dat we veel belang hechten aan een goede samenwerking met ouders en alle partners die betrokken zijn bij de kinderen.  Samen bieden we de kinderen de kans om zowel op de opvang en school als in de naschoolse uren zich te ontwikkelen tot zelfstandige, zelfredzame en zelfverzekerde deelnemers aan de maatschappij.  

Binnen het kindcentrum staan de volgende kernwaarden centraal

Veiligheid

We vinden het belangrijk dat kinderen op kunnen groeien in een veilige omgeving. Er is bij ons veel aandacht voor de ontwikkeling van vaardigheden die nodig zijn om op een prettige manier met elkaar te kunnen werken en spelen. Westwijzer is een Vreedzaam kindcentrum. Dit betekent dat de kinderen actief oefenen met sociale vaardigheden. Er wordt gewerkt met een eenduidige aanpak volgens het gedachtengoed van de Vreedzame school. Deze aanpak wordt ook gebruikt bij naschoolse activiteiten en activiteiten in de wijk. Hiervoor is er een intensieve samenwerking tussen het kindcentrum en de medewerkers van de LEV-groep die betrokken zijn bij het jeugdwerk. 

Respect

Onze kinderen leren dat het belangrijk is om respect te hebben voor jezelf en voor de ander. Respect voor jezelf bestaat uit mogen zijn wie je bent, vertrouwen hebben in jezelf en goed voor jezelf zorgen. Er is op school dan ook veel aandacht voor gezonde voeding, beweging en het vergroten van het zelfvertrouwen van de kinderen. Respect voor de ander bestaat uit het luisteren naar elkaar en het respecteren van de verschillen die er zijn. We vinden het van belang dat het vanzelfsprekend is dat kinderen verschillen in de wijze waarop ze leren en dat dit in de klas geaccepteerd wordt door iedereen. Verschillen in de culturele achtergronden van de kinderen zijn een bron van kennis van de wereld. 

Plezier

Kinderen zijn van nature nieuwsgierig. Wij zorgen we voor een uitdagend omgeving waarbij kinderen met plezier leren. In wijzer 1 en 2 is het uitgangspunt dat kinderen leren door middel van spel. Er wordt gewerkt met rijke thema’s die aansluiten bij de belevingswereld van de kinderen. Er is een doorgaande lijn waarbij het aanbod verschuift van spelend leren, naar lerend spelen. In alle wijzers is er veel aandacht voor handelend leren, bewegend leren en samenwerkend leren. Hierbij staat het welbevinden van de kinderen centraal. Na schooltijd is er zowel op de bso als bij de verlengde schooldag van de LEV-groep veel aandacht is voor expressie, cultuur en beweging. 

Groei

Wanneer wij aan leren denken, kijken we naar leren in de breedst mogelijke zin van het woord. Dat betekent dat we kinderen in staat stellen om te leren op het gebied van de cognitieve vakken (rekenen, taal, lezen), wereldoriëntatie (kennis van de wereld om je heen), sociale vaardigheden, zelfstandigheid, zelfredzaamheid, en creativiteit. We stellen hierbij hoge doelen aan ons onderwijs en aan onze kinderen. Medewerkers kennen de kinderen en hun ondersteuningsbehoeften goed en weten hier ook bij aan te sluiten. Alle activiteiten zijn erop gericht de kinderen steeds een stapje verder te laten groeien. Hiervoor werken we met professionele medewerkers die van en met elkaar leren.
Ieder kind leert op zijn of haar eigen unieke manier en heeft daarmee ook andere behoeftes. Er is daarom  een breed scala aan ondersteuningsmogelijkheden. Op klassenniveau wordt er gewerkt met co-teaching. Leerkrachten zijn daarmee samen verantwoordelijk voor het geven van het onderwijs aan de kinderen. Op deze manier kan er veel aandacht besteed worden aan een verlengde uitleg, extra inoefening en het geven van onderwijs op een ander niveau.  Op schoolniveau is er een aantal extra voorzieningen, waaronder taalwijzer, NT-2 aanbod, vakwijzer, RT en aanbod voor kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong.

Communicatie

Communiceren doe je de hele dag door. Het is dan ook van belang dat je leert hoe je dat op een goede manier kunt doen. Daarbij is het van belang dat je de taal goed beheerst en dat je ook weet op welke manier je die taal het beste in kunt zetten. Bij ons is er daarom veel aandacht voor taalonderwijs. We werken hierbij ook intensief samen met de logopedistes in ons wijkhuis. 
Ouders zijn voor ons een belangrijke educatieve partner. We vinden het daarom van belang om een goede samenwerking te hebben met de ouders. Dit doen we onder andere door het delen van informatie via de ouderapp en de nieuwsbrieven. Daarnaast hebben we minstens twee keer per jaar een gesprek met de ouders over de ontwikkeling van hun kind. 

Zelfredzaamheid

Het is voor kinderen belangrijk dat ze al van jongs af aan leren dat ze dingen zelf kunnen. Al bij de opvang starten we hiermee door kinderen te betrekken bij het opruimen van de groep en het zelfstandig aantrekken van hun jas.  Naarmate de kinderen ouder worden, wordt er meer zelfstandigheid van hen verwacht. Zo moeten kinderen in de hogere groepen in staat zijn om zelf mee te denken over de leerdoelen die ze hebben en hier zelfstandig aan te werken.